V prvním semestru jsem si jako hlavní cíl nastavila hlavně to, že se chci naučit fungovat na vysoké škole. Potřebovala jsem pochopit kreditový systém, zorientovat se v předmětech, v ISu (informačním systému univerzity), hlídat si termíny a zjistit, jak zvládnu školu vedle práce a dalších aktivit. Zároveň pro mě první semestr nebyl jen o tom „projít školou“. Byl pro mě také potvrzením toho, proč jsem si obor Design informačních služeb vlastně vybrala. Už v motivačním dopise js

V rámci Studijního semináře II. jsem se zaměřila na teoretickou přípravu na facilitaci a vedení workshopů. Toto téma pro mě úzce souviselo s mojí rolí Inspirátorky v projektu KAMDU, kde jsem následně získané poznatky využívala v praxi při návrhu a vedení workshopů pro mladé lidi. Rozdíl mezi Studijním seminářem a Praxí vnímám tak, že Studijní seminář je primárně zaměřený na získávání znalostí, zatímco Praxe slouží k rozvoji konkrétních dovedností. V tomto případě tedy Studijn

Ve třetím semestru jsem se rozhodla dále rozvíjet své znalosti o AI. Byla jsem přijata do kurzu Manažerka AI u Czechitas, který je značně časově náročný. Obzvlášť během zkouškového období se často cítím pod tlakem. Kurz zahrnuje dvakrát týdně živou online výuku – v úterý (19:00–20:30) a ve čtvrtek (17:30–20:30) – a k tomu máme k dispozici rozsáhlou zásobu online materiálů. Nechybí ani projekt, který zpracováváme ve volném čase. V tuhle chvíli se nacházím v polovině kurzu. Nic

Reflexe cílů a priorit Na začátku semestru jsem si stanovila za cíl naučit se optimalizovat svou webovou stránku pomocí platformy WIX (zde mám studijní portfolio), s důrazem na uživatelskou přívětivost, rychlost načítání a základní SEO, tak aby byl web zároveň přístupný. Cíle jsem formulovala podle metodiky SMART – byly konkrétní (zjistit, jak předělat portfolio), měřitelné (rychlost webu pod 3 sekundy), dosažitelné, relevantní k mému oboru (UX, design informací) a časově o

Canisterapie: průchod kurzem 1. Úvod a kontext Téma canisterapie jsem si pro svou seminární práci zvolila záměrně, v návaznosti na individuální vzdělávací cíl, který jsem si na začátku semestru stanovila. Mým cílem bylo hlouběji porozumět principům canisterapie jako specifické formy práce se psem, která přesahuje běžný výcvik a klade důraz na etiku, vztah mezi psem a psovodem a odpovědnost vůči klientům i samotnému zvířeti. V průběhu semestru jsem absolvovala výcvik canistera

V šestém semestru jsem se rozhodla věnovat tématu permakulturního designu. Toto téma mě zaujalo především proto, že propojuje ekologii, systémové myšlení a praktickou práci v krajině. Přestože se na první pohled může zdát vzdálené mému oboru Design informačních služeb, během studia jsem zjistila, že oba přístupy mají mnoho společného. Jak service design, tak permakulturní design začínají pozorováním prostředí, pochopením vztahů mezi jednotlivými prvky a hledáním dlouhodobě ud