top of page


Od VR galerie k návrhu služby pro přípravu fotografických výstav
Zkrácená verze finálního artefaktu Tento závěrečný projekt vznikl z osobní zkušenosti s přípravou fotografické výstavy a z dlouhodobého zájmu o virtuální realitu, fotografii, service design a AI nástroje. Původní nápad byl poměrně jednoduchý: navrhnout virtuální galerii, ve které by si fotografky a fotografové mohli připravit nebo představit svoji výstavu ještě před její fyzickou realizací aniž by museli prodat ledvinu za tisk kvalitních archivních fotografií. Během práce se

Majfi
1. 7.Minut čtení: 4


První semestr a hledání směru
V prvním semestru jsem si jako hlavní cíl nastavila hlavně to, že se chci naučit fungovat na vysoké škole. Potřebovala jsem pochopit kreditový systém, zorientovat se v předmětech, v ISu (informačním systému univerzity), hlídat si termíny a zjistit, jak zvládnu školu vedle práce a dalších aktivit. Zároveň pro mě první semestr nebyl jen o tom „projít školou“. Byl pro mě také potvrzením toho, proč jsem si obor Design informačních služeb vlastně vybrala. Už v motivačním dopise js

Majfi
30. 6.Minut čtení: 2


Teoretická příprava na facilitaci workshopů
V rámci Studijního semináře II. jsem se zaměřila na teoretickou přípravu na facilitaci a vedení workshopů. Toto téma pro mě úzce souviselo s mojí rolí Inspirátorky v projektu KAMDU, kde jsem následně získané poznatky využívala v praxi při návrhu a vedení workshopů pro mladé lidi. Rozdíl mezi Studijním seminářem a Praxí vnímám tak, že Studijní seminář je primárně zaměřený na získávání znalostí, zatímco Praxe slouží k rozvoji konkrétních dovedností. V tomto případě tedy Studijn

Majfi
30. 6.Minut čtení: 5


Czechitas: kurz Manažerka AI transformace (2024/2025)
Ve třetím semestru jsem se rozhodla dále rozvíjet své znalosti o AI. Byla jsem přijata do kurzu Manažerka AI u Czechitas, který je značně časově náročný. Obzvlášť během zkouškového období se často cítím pod tlakem. Kurz zahrnuje dvakrát týdně živou online výuku – v úterý (19:00–20:30) a ve čtvrtek (17:30–20:30) – a k tomu máme k dispozici rozsáhlou zásobu online materiálů. Nechybí ani projekt, který zpracováváme ve volném čase. V tuhle chvíli se nacházím v polovině kurzu. Nic

Majfi
30. 6.Minut čtení: 2


Prohloubení znalostí práce na platformě WIX
Reflexe cílů a priorit Na začátku semestru jsem si stanovila za cíl naučit se optimalizovat svou webovou stránku pomocí platformy WIX (zde mám studijní portfolio), s důrazem na uživatelskou přívětivost, rychlost načítání a základní SEO, tak aby byl web zároveň přístupný. Cíle jsem formulovala podle metodiky SMART – byly konkrétní (zjistit, jak předělat portfolio), měřitelné (rychlost webu pod 3 sekundy), dosažitelné, relevantní k mému oboru (UX, design informací) a časově o

Majfi
30. 6.Minut čtení: 3


Canisterapie
Canisterapie: průchod kurzem 1. Úvod a kontext Téma canisterapie jsem si pro svou seminární práci zvolila záměrně, v návaznosti na individuální vzdělávací cíl, který jsem si na začátku semestru stanovila. Mým cílem bylo hlouběji porozumět principům canisterapie jako specifické formy práce se psem, která přesahuje běžný výcvik a klade důraz na etiku, vztah mezi psem a psovodem a odpovědnost vůči klientům i samotnému zvířeti. V průběhu semestru jsem absolvovala výcvik canistera

Majfi
30. 6.Minut čtení: 3


Objevování pojmu Permakulturní design
V šestém semestru jsem se rozhodla věnovat tématu permakulturního designu. Toto téma mě zaujalo především proto, že propojuje ekologii, systémové myšlení a praktickou práci v krajině. Přestože se na první pohled může zdát vzdálené mému oboru Design informačních služeb, během studia jsem zjistila, že oba přístupy mají mnoho společného. Jak service design, tak permakulturní design začínají pozorováním prostředí, pochopením vztahů mezi jednotlivými prvky a hledáním dlouhodobě ud

Majfi
30. 6.Minut čtení: 3


AI asistenti v marketingu: návrh pro LinkedIn Ads, Meta Ads a strategii
1. Úvod, motivace a kontext projektu Téma AI asistentů v marketingovém oddělení jsem si zvolila z pragmatického důvodu: v každodenní praxi našeho marketingového týmu se opakují stejné otázky, rozhodnutí a kontrolní kroky, které jsou často závislé na zkušenosti konkrétního člověka. To vede k tomu, že část know-how zůstává „v hlavách“, práce je obtížně přenositelná a onboarding nových lidí je pomalý. Současně se marketing potýká s tlakem na výkon, rychlost a konzistenci – a to

Majfi
30. 6.Minut čtení: 7


Prompt Hackers: od prvního promptu k vlastnímu AI asistentovi
1. Úvod V této práci se věnuji prohloubení praktických znalostí v problematice generativních AI asistentů a jejich aplikaci v současném pracovním, volnočasovém i akademickém prostředí. Výběr tématu je navíc podložen rostoucí poptávkou po efektivních řešeních, která pomáhají zvládat komplexní úkoly, jako jsou marketingové kampaně, obchodní analýzy, příprava programu na tábor a nebo akademická výuka prostřednictvím chatbota. Důležitým aspektem je také zvyšující se povědomí o

Majfi
30. 6.Minut čtení: 10


Příprava a realizace fotografické výstavy pro potřeby návrhu galerie do VR brýlí
Tato práce stručně shrnuje základní kroky a výzvy spojené s organizací fyzické fotografické výstavy – od počátečního nápadu a tvorby dramaturgie, až po instalaci a samotnou vernisáž. Díky tomu získávám větší vhled do přípravy inovativního konceptu propojující reálnou výstavu s virtuálním prostředím. Hlavním cílem je prozkoumat správné postupy přípravy výstavy a propojit je s mou fotografickou praxí, tak abych měla dobrý zaklad připravit svou aplikaci do VR. Přidruženým cílem

Majfi
30. 6.Minut čtení: 7


Návrh a facilitace UX workshopů pro KAMDU
Projekt zaměřený na návrh tří navazujících workshopů (Digitální nástroje, co ti vytuní CV (cloudové nástroje), Letem UX světem a do třetice UX: cesta k prototypu webu) pro mladé dospělé v projektu KAMDU. Soustředila jsem se na srozumitelné předání základů UX, práci se skupinou, bezpečný prostor pro introvertnější účastníky a kombinaci aktivit v Miru s offline prvky. Co je projekt KAMDU KAMDU je prostor pro inspiraci a propojování mladých lidí, kteří chtějí rozšiřovat své

Majfi
30. 6.Minut čtení: 2


Univerzitní hybridní hackaton
Celý první semestr nás provázela myšlenka na závěrečný hackathon. Jakou si vybereme designovou výzvu? Co se pokusíme změnit? Jaké designové metody na to použijeme? A dělám na výzvě, která mi dává největší smysl? První definování výzvy probíhalo v rámci předmětu: Citlivost k důležitým otázkám dneška pod vedením Romana Hřebeckého. Vyzkoušeli jsme si, jak se taková Designová výzva tvoří. Dále jsme pokračovali v předmětu Role designéra v organizaci. Prošli jsme společně canvasem

Majfi
29. 1. 2024Minut čtení: 3


Dnes s Petrem Štědrým letem UX světem
Petr je bývalý programátor, který před mnoha lety změnil kariéru směrem k UX. Dělal interakčního designera, uživatelského výzkumníka a opravoval strukturu webů. Začal studovat psychologii a behaviorální ekonomii. V oboru User Experience se pohybuje již od roku 2006. Pracoval jak na straně agentury, tak ve velkých nadnárodních firmách i start-upech. V současnosti je součástí firmy 2N a ve volných chvílích předává své zkušenosti nové generaci UX Designérů v rámci UXWell nebo na

Majfi
23. 1. 2024Minut čtení: 4
bottom of page